O potrebe talentových skúšok nielen na umeleckých študijných odboroch

Abstrakt

Článok hľadá odpovede na zložité otázky profesionálnych predpokladov na vykonávanie povolania učiteľa prírodných vied, zvlášť biológie. Odcudzenie človeka prírode, ktoré sa i v 21. storočí neustále prehlbuje, vytvára predpoklady pre nežiaduce a úplne bezdôvodné fóbie, ktoré sa týkajú „tradičných“ živočíchov, ako sú hady, myši, netopiere a samozrejme pavúky. Živočíchov, z ktorých majú strach nielen dámy, ale i páni, zdá sa, stále pribúda – objektom strachu alebo odporu už môžu byť i také živočíchy, ako jašterica, žaba, dážďovka, húsenica, a dokonca i pes a mačka (Katrenčíková, 2016). Hlavnou príčinou zoofóbií je ale nevedomosť: súčasná verbálno-teoretická koncepcia vyučovania biológie (aspoň na Slovensku) sa odráža vo veľmi slabej úrovni poznania živých organizmov u majoritnej časti nastupujúcej generácie. Žiaľ, stáva sa už dosť často, že študentke, ale i študentovi, ktorí nastúpili na učiteľské štúdium biológie, sa bridí žaba, slimák, dážďovka, o fóbických stavoch z hadov a pavúkov ani nehovoriac. Je veľmi diskutabilné, ako môže takáto osoba o niekoľko rokov vykonávať povolanie učiteľa biológie. Z týchto dôvodov treba seriózne uvažovať o potrebe zaradenia talentových skúšok pre budúcich učiteľov biológie; týmto by sa „odfiltrovali“ osoby, ktoré sa pre neprekonateľný odpor k niektorým živočíchom za učiteľov biológie jednoducho nehodia.