TY - JOUR AU - Henderson, Laura AU - Dlouhá, Jana PY - 2021/10/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Myšlení budoucnosti a potřebnost transformativního přístupu ve vzdělávání JF - Envigogika JA - Envigogika VL - 16 IS - 1 SE - Recenzované články DO - 10.14712/18023061.621 UR - https://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/621 SP - AB - <p><span style="font-weight: 400;">Článek se věnuje potřebě transformovat vzdělávání, aby se podpořila osobní angažovanost žáků potřebná k&nbsp;nastartování společenských změn k&nbsp;udržitelné budoucnosti.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Autoři se zabývají perspektivou budoucnosti ve školním vzdělávání – ukazuje, jak bychom mohli podpořit studenty při překonávání apokalyptických vizí budoucnosti, a/nebo omezit spoléhání se na technokratická řešení, která je zbavují odpovědnosti, protože neposkytují žádný prostor pro představu o tom, jak je možné aktivně přispívat a spolupracovat na utváření budoucnosti. Zkoumáme způsoby, jak žáci mohou kriticky zpochybnit dogma, že „neexistuje alternativa“ k současnému dominantnímu, sebezničujícímu systému, a poskytujeme přehled pedagogických přístupů, které podporují žáky v kritickém hodnocení vlastních hodnot a zapojují jejich představivost tak, že vytváří alternativní vize budoucnosti. Článek nabízí přehled o zdrojích, které poskytují inspirativní příklady k podnícení naší představivosti týkající se toho, co možné a co se již děje. Představuje aktivity, které jednotlivcům a pedagogům zprostředkují porozumění „imaginace“ budoucnosti, a podpoří jejich reflexi sebe sama jakožto činitele změny.</span></p> ER -