@article{Dlouhá_2013, place={Praha, Czech Republic}, title={Úvodník 2013/VIII/1}, volume={8}, url={https://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/227}, DOI={10.14712/18023061.227}, abstractNote={<p class="cla-nadpis">Tentokrát s názvem:</p><h2>Cesta tam a zase zpátky</h2><p><em>Tato krátká úvodní úvaha je věnována Zdeňku Kratochvílovi, jehož zamyšlení na <a href="/index.php/Envigogika/article/view/233/html_233">Ekologických dnech Olomouc</a> ji též inspirovalo.</em></p><p>Kam taková cesta vede? K poznání (které je vždy dílčí), ale též zpět, k celkovosti...</p><p>K redukci přirozeného, jde ale o to, neztratit ale přitom zpět k této přirozenosti přístup. Ve způsobu redukce se ukazuje, jak k problému přistupujeme, tedy se odkrývá úhel pohledu nebo metodologické principy oboru a kontext jejich uplatnění (ve všech experimentálních vědách dokládaný spolu s výsledky jakožto protokol nebo popis situace). Tam, kde redukující principy nelze rozpoznat (tedy odlišit je od skutečnosti), nastává problém – popis skutečnosti se promění v různé druhy ideologií, z kterých cesta <em>zpět</em> nevede. Abychom dospěli do tohoto bodu (záměna pravé skutečnosti za její redukovaný obraz, a <em>vice versa</em>), stačí málo – jistá nepořádnost a nedůslednost vědeckého bádání, oslněnost výsledky a produkty na úkor jejich řádné diskuse a popisu podmínek, za kterých vznikaly (ze kterých je pak lze definovaným způsobem přenést do podmínek jiných); nezodpovědná snaha o úspěch, na které lze založit stejně málo odpovědný postup "vpřed". Soustavný dialog mezi (abstraktním, redukovaným) poznatkem a kontextem, v němž "platí", nepotřebuje pouze matematika, věda ve své podstatě abstraktní – a zde tedy mají původ nářky nad matematizací světa. Tyto stížnosti se tak netýkají (či by se neměly týkat) postupu uplatnění matematických principů v živém, přirozeném světě, ale dekontextualizace tohoto postupu – ztotožnění, absolutizace platnosti výsledků získaných s pomocí matematiky s různými podobami skutečnosti, nezávisle na historické situaci či místních podmínkách a souvislostech.</p><p>Toto poučení si bereme za své při snaze o vedení odborného dialogu i zde, v tomto čísle Envigogiky. Kam se v něm vydáme? Jako vždy nejdříve k živému dění - tentokrát přímo k veřejné debatě o vzdělávání v souvislosti se <a href="/index.php/Envigogika/article/view/381/html_381">Strategií vzdělávání 2020</a> probíhající právě v těchto dnech. Dokument vznikající na půdě Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy poněkud opomíjí pojem environmentální vzdělávání nebo vzdělávání pro udržitelný rozvoj, což je důvod do diskuse vstoupit; skupina protagonistů EVVO a VUR tak činí: <a href="/index.php/Envigogika/article/view/274/pdf_274">navrhuje změny v textu Strategie vzdělávání 2020</a> a přichází s <a href="/index.php/Envigogika/article/view/274/html_274">obecnými připomínkami</a> V této souvislosti si dovolujeme též stručně zrekapitulovat <a href="/index.php/Envigogika/article/view/275/html_275">hlavní myšlenky</a>, které se v této (spíše soukromé) diskusi vynořily; možná jsou totiž ukazatelem obecnějších pohledů na to, co je (akademická) komunita v oblasti EV a VUR, a jakou roli hrají nevládní neziskové organizace (nejen) v této oblasti. Že situace může být podobná dokonce i mezinárodně, ukazuje <a href="/index.php/Envigogika/article/view/236/html_236">interpelace slovenského ministra školství ve věci environmentální výchovy a vzdělávání</a> - Mikuláš Huba v ní poukazuje mj. na chybějící koncepci, infrastrukturu pro tuto (již tradiční) vzdělávací oblast, a dále nedostatečnou podporu právě nevládním organizacím. Své argumenty přitom odvozuje přímo z <a href="/index.php/Envigogika/article/view/238/html_238">odkazu Jana Amose Komenského</a> a jeho - jak bychom dnes řekli - "celostní" filosofie.</p><p>Následuje série článků našich stálých autorů - Martina Říhy a znovu ještě též Mikuláše Huby. Týkají se role vědy v politice (<a href="/index.php/Envigogika/article/view/268/html_268">Věda jako kooperující systém nebo jako bojiště oborů?</a> - včetně <a href="/index.php/Envigogika/article/view/243/html_243">reakce</a> na tento text; <a href="/index.php/Envigogika/article/view/240/html_240">Politika, intelektuálové a odborníci</a>; <a href="/index.php/Envigogika/article/view/241/html_241">Rozhovor České pozice...</a>); našeho <a href="/index.php/Envigogika/article/view/237/html_237">kulturního</a> nebo <a href="/index.php/Envigogika/article/view/239/html_239">přírodního</a> dědictví a způsobu nakládání s ním; nebo <a href="/index.php/Envigogika/article/view/234/html_234">krajiny a její paměti</a> - v různých podobách, jež poukazují ke vztahu s lidmi, jejím osídlením... Texty, které přibližují souvislosti racionálního poznání s <a href="/index.php/Envigogika/article/view/242/html_242">uměleckým prožitkem</a>, nebo se zamýšlejí nad děním na pomezí kultury a ekologie, které se odehrává v rámci <a href="/index.php/Envigogika/article/view/233/html_233">Ekologických dnů Olomouc 2013</a> - toto pravidelné setkávání s vyjímečnými lidmi je, jako vše pod-statné v této době, kriticky ohroženo...</p><p>A toto ohrožení se - z poněkud jiného úhlu pohledu - stává i námětem úvah odborných: Svatava Janoušková se svými kolegy diskutuje téma <a href="/index.php/Envigogika/article/view/228/html_228">environmentální bezpečnosti ve všeobecném vzdělávání</a>. Poněkud optimističejší přístup zaujal Jan Labohý s Bohuslavem Binkou, kteří docházejí k zajímavým závěrům ohledně <a href="/index.php/Envigogika/article/view/229/html_229">vlivu vnímání budoucnosti na skutečnou její podobu</a>. Evaluaci programů environmentální výchovy se věnuje Jan Činčera: zkoumá, jak může být <a href="/index.php/Envigogika/article/view/8/html_8c">atraktivita Jizerských hor</a> ve vnímání 10–12letých žáků ovlivněna pobytovým programem. Soubor indikátorů udržitelného rozvoje škol a jejich uplatnění ve výchovně-vzdělávacím procesu diskutuje <a href="/index.php/Envigogika/article/view/291/html_291">ve svém textu Viera Chrenščová a Jana Škvarková</a>.</p><p>K odborným textům patří nebo se k nim vyjadřují též recenze - tentokrát se <a href="/index.php/Envigogika/article/view/231/html_231">Jiří Olšovský zamýšlí nad různými způsoby zkoumání přírody</a>, kdežto <a href="/index.php/Envigogika/article/view/230/html_230">Zdeňka Petáková je fascinována dílem jednoho současného filosofa</a>. Věnujte prosím pozornost i dalším textům tohoto (na texty bohatého) čísla, ať již jde o úvahu na téma <a href="/index.php/Envigogika/article/view/232/html_232">dostupnosti energie v současné době</a> z pera stejné autorky, stručnou rekapitulaci výsledků <a href="http://www.czp.cuni.cz/envigogika/index.php/Envigogika/author/submit/index.php?option=com_content&view=article&id=754:osme-zasedani-steering-committee-strategie-ehk-osn-k-vur&catid=102:nove">osmého zasedání Steering Committee (Dohlížecího výboru) Strategie EHK OSN ke vzdělávání pro udržitelný rozvoj</a>, zprávu o letošní konferenci <a href="http://www.czp.cuni.cz/envigogika/index.php/Envigogika/author/submit/index.php?option=com_content&view=article&id=774:3-rocnik-konference-nase-spolecna-pritomnost-s-letosnim-podtitulem-soucasne-vyzvy-stredni-evropy&catid=226:envigogika-2013-viii-1&Itemid=360">Naše společná přítomnost: Současné výzvy Střední Evropy...</a>, nebo informace o letošních laureátech <a href="http://www.czp.cuni.cz/envigogika/index.php/Envigogika/author/submit/index.php?option=com_content&view=article&id=800&catid=102&lang=cz">ceny Josefa Vavrouška</a>. A některé další, viz <a href="/index.php/Envigogika/issue/view/5">přehled tohoto čísla</a>.</p><p>A tak již můžeme pouze navázat na úvahu úvodní: zdá se, že publikovat cosi, například vydat nové číslo Envigogiky, je <em>cestou</em> pouze <em>tam</em>, a tedy změnou víceméně trvalou – co bylo napsáno, zůstane kdesi uchováno. Nicméně ani zde neusilujeme (pouze) o jakousi tuto trvalost – naše texty by měly jít k vám, našim čtenářům. Pokud se nám naše úsilí vrátí zpět v podobě jakékoli odezvy, bude cíl naší práce naplněn.</p><p>V tuto chvíli tedy přejeme, abyste se vy, naši čtenáři, vždy znovu vraceli zpátky domů nejen ze svých (tentokrát již prázdninových) cest, ale též, aby se samotné vaše myšlenky vracely <em>zpět</em>, k vám samým - s tímto přáním se za redakci Envigogiky loučí</p><p>Jana a Jirka Dlouzí</p><p>PS: Tento úvodník píši v době letošních ničivých povodní - myslím na vše, co plyne, aby se již nevrátilo; odnáší přitom mnohé z toho, na čem jsme lpěli až doposud. Myslím také na samotnou myšlenku pokroku ‑ na to, proč cesta k lepším zítřkům vede jenom <em>tam</em>, často ovšem jinam, než jsme chtěli…</p>}, number={1}, journal={Envigogika}, author={Dlouhá, Jana}, year={2013}, month={kvě.} }